img
img
Doç. Dr. Aysel SARICAOĞLU AYGAN

Doç. Dr. Aysel SARICAOĞLU AYGAN

  • Yabancı Diller Fakültesi
  • İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü
  • İngiliz Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı

Genel Bilgiler

Metrikler

UNIS
Yayın
45
Atıf
263
h-index
10
Proje
9
WoS
Yayın
12
Atıf
242
h-index
8
Scopus
Yayın
14
Atıf
305
h-index
9
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Alınan Eğitimler
Doktora, Amerika Birleşik Devletleri, Iowa State Universityof Science Andtechnology, , 2010, 2015
Yüksek Lisans, Türkiye, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi (Yl) (Tezli), 2008, 2010
Lisans, Türkiye, Mersin Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, 2002, 2007
Araştırma Alanları
İngiliz Dili Eğitimi
Yıllara Göre Yayın Sayıları
Yıllara Göre Atıf Sayıları
Doktora, Amerika Birleşik Devletleri, Iowa State Universityof Science Andtechnology, , 2010, 2015
Yüksek Lisans, Türkiye, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi (Yl) (Tezli), 2008, 2010
Lisans, Türkiye, Mersin Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, 2002, 2007
Kayıt Yok
İspanyolca, e-YDS, 68, 2020 Elekt, 2020
Kongre Düzenleme, Uluslararası Dil Çalışmalarında Yeni Yönelimler Sempozyumu 2, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, 11-10-2024, 12-10-2024
[UAK] Eğitim Bilimleri İngiliz Dili Eğitimi İngiliz Dili Eğitimi
2023-, Doçent, Tam Zamanlı, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Yabancı Diller Fakültesi, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü, Türkiye
2018-, Doktor Öğretim Üyesi, Tam Zamanlı, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Yabancı Diller Fakültesi, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü, Türkiye
2015-2018, Doktor Öğretim Üyesi, Tam Zamanlı, Ted Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye
2013-2015, Araştırma Görevlisi, Tam Zamanlı, Iowa State University, College Of Liberal Arts And Sciences, English
2007-2010, Öğretim Görevlisi, Tam Zamanlı, Erciyes Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu, Temel İngilizce Bölümü, Türkiye
2024-, Bölüm Başkan Yardımcısı, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Türkiye
2024-, Yönetim Kurulu Üyeliği, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Türkiye
2024-, Eğitim ve Öğretim Komisyon Üyeliği, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Türkiye
2021-, Yönetim Kurulu Üyeliği, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Türkiye
2019-2019, Dekan Yardımcısı, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Türkiye
Cavidan Ünsal Şahin, Yüksek Lisans, The Role of Syntactic Priming in Shaping Phrasal Complexity Features Produced by EFL Writers, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı, 2026, (Asıl Danışman)
Sibel Avcı Korkmaz, Yüksek Lisans, The Potential of ChatGPT-5.0 for Syntactic Simplification and Complexification, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2026, (Asıl Danışman)
Reyhan Ünalan, Yüksek Lisans, Rhetorical moves in publication-promoting social media posts: Does cultural background make a difference?, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2026, (Asıl Danışman)
Gülçin Akyol, Yüksek Lisans, The use of artificial intelligence in l2 reading test development: A study of language instructors' perceptions and experiences in an English preparatory school, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2025, (Asıl Danışman)
Özlem Akçay, Yüksek Lisans, An analysis of EFL coursebooks for explicit teaching of syntactic complexity, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2025, (Asıl Danışman)
Nesrin Atak, Yüksek Lisans, Written complexity developmental stages of Turkish EFL learners in argumentative writing, İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, 2019, (Asıl Danışman)
Tımothy Patrıck Benell, Yüksek Lisans, Referencing for cohesion in l2 academic writing: A corpus analysis, İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Diğer, 2018, (Asıl Danışman)
2025-2026, ELIT481 Literary Translation, Lisans
2025-2026, ELT501 Second Language Acquisition, Yüksek Lisans
2025-2026, ELIT161 Introduction to Linguistics, Lisans
2024-2025, ELT502 Research Methods and Publication Ethics, Yüksek Lisans
2024-2025, PFE009 Öğretmenlik Uygulaması, Lisans
2024-2025, KAR402 Kariyer Planlama, Lisans
2024-2025, ELIT164 Intensive Academic Writing, Lisans
2023-2024, ELIT477 Materials Evaluation and Development in ELT, Lisans
2023-2024, ELT501 Second Language Acquisition, Yüksek Lisans
2023-2024, ELIT373 Second Language Acquisition, Lisans
2023-2024, ELIT481 Literary Translation, Lisans
2021-2022, ELT402 Testing in English Language Teaching, Lisans
2021-2022, ELIT396 Culture and English Language Teaching, Lisans
2021-2022, ELIT236 Speech and Communication Skills, Lisans
2021-2022, ELIT120 Intensive Academic Writing, Lisans
2021-2022, ELIT481 Technology-Enhanced Language Learning, Lisans
2021-2022, ELIT221 Research Methods, Lisans
2021-2022, ELIT580 Materials Development and Evaluation in Foreign Language Teaching, Yüksek Lisans
2021-2022, IOG309 Assessment of Classroom Learning, Lisans
2021-2022, ELIT395 Second Language Acquisition, Lisans
2020-2021, ELIT251 Translation I, Lisans
2020-2021, ELIT221 Research Methods, Lisans
2020-2021, ELIT481 Technology-Enhanced Language Learning, Lisans
2020-2021, IOG309 Assessment of Classroom Learning, Lisans
2020-2021, ELIT570 Advanced Research Techniques and Publication Ethics, Yüksek Lisans
2020-2021, ELIT234 Critical Thinking, Lisans
2020-2021, ELIT120 Intensive Academic Writing, Lisans
2020-2021, ELIT392 Introduction to TESOL, Lisans
2020-2021, ELIT252 Translation II, Lisans
2018-2019, ELIT234 Critical Thinking, Lisans
2018-2019, ELIT234 Critical Thinking, Lisans
2018-2019, ELIT117 Intensive Academic Writing, Lisans
2018-2019, ELIT117 Intensive Academic Writing, Lisans
Kayıt Yok
Sebep-Sonuç Metinlerinin Analizinde ChatGPT Kullanımı: Sistemik İşlevsel Dilbilim Yaklaşımına Dayalı Bir İnceleme Yükseköğretim Kurumları Tarafından Destekli Bilimsel Araştırma Projesi: Yürütücü , 2025-2026  
Skills-Based English Proficiency Assessment: Validation and Recognition Diğer Kamu Kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları Hariç): Araştırmacı , 2024-2025  
Yapay Zekâ Ve Uyarlanmış Destekleme ile İngilizce Yazma Becerisini Geliştirmek: AWET TÜBA ve TÜBİTAK Destekli Proje: Araştırmacı , 2024  
Research Literacy of EFL Teachers Birleşmiş Milletler, Dünya Bankası, UNESCO, Avrupa Birliği ve Avrupa Konseyi Destekli Proje: Araştırmacı , 2023  
Comparability of IELTS academic writing tasks and graduate-level multimodal writing tasks at universities in Türkiye, UK, and USA Diğer Uluslararası Kurum ve Kuruluşlar: Yürütücü , 2022-2024  
HOP: HARAKETLİ ÖĞRENME PORTFOLYOSU TÜBA ve TÜBİTAK Destekli Proje: Eğitmen , 2019-2020  
Grammatical complexity in EFL academic writing: Developmental stages and developmental feedback Diğer Uluslararası Kurum ve Kuruluşlar: Yürütücü , 2018-2019  
Supporting Learners’ Language Development beyond the Language School: Automated Writing Evaluation in Content Courses Yükseköğretim Kurumları Tarafından Destekli Bilimsel Araştırma Projesi: Yürütücü , 2017-2018  
Next Generation Teachers Co-Working for Refugee and Immigrant Communities in Turkey and Ireland (Türkiye ve İrlanda'da Yaşayan Mülteci ve Göçmen Topluluklar için Birlikte Çalışan Yeni Nesil Öğretmenler) Diğer Uluslararası Kurum ve Kuruluşlar: Eğitmen , 2016-2016  
Kayıt Yok
SSCI, AHCI, SCI, SCI-Exp dergilerinde yayınlanan makale
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Bilki, Z. (2025) "The capacity of ChatGPT-4 for L2 writing assessment: A closer look at accuracy, specificity, and relevance", Annual Review of Applied Linguistics, 45 (1) pp. 253-273 [SSCI] Link DOI    
Gokturk, N., Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2024) "Examining teacher-written conference abstracts: Rhetorical functions and syntactic complexity features", Journal of English for Academic Purposes, 72 (1) [SSCI] Link DOI    
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Bilki, Z., Plakans, L. (2021) "Syntactic complexity in learner-generated research paper introductions: Rhetorical functions and level of move/step realization", Journal of English for Academic Purposes, 53 (1) pp. 1-11 [SSCI] DOI    
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Bilki, Z. (2021) "Voluntary use of automated writing evaluation by content course students", Recall, 33 (3) pp. 265-277 [SSCI] Link DOI    
Atak, N., Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2021) "Syntactic complexity in L2 learners' argumentative writing: Developmental stages and the within-genre topic effect", Assessing Writing, 47 (1) pp. 1-11 [SSCI] DOI    
Hudilainen, E.C., Sarıcaoğlu-Aygan, A., Torrance, M., Feng, H. (2019) "COMBINED DEPLOYABLE KEYSTROKE LOGGING AND EYETRACKING FOR INVESTIGATING L2 WRITING FLUENCY", Studies in Second Language Acquisition, 41 (3) pp. 583-604 [SSCI] DOI    
Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2019) "The impact of automated feedback on L2 learners' written causal explanations", Recall, 31 (2) pp. 189-203 [SSCI] DOI    
Chukharev-Hudilainen, E., Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2016) "Causal discourse analyzer: Improving automated feedback on academic ESL writing", Computer Assisted Language Learning, 29 (3) pp. 494-516 [SSCI] Link DOI    
ESCI dergilerinde yayınlanan makale
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Dinçer, B.H. (2025) "Machine Translation Post-Editing Behavior of Undergraduate EFL Students Across Two Genres", CALICO Journal, 42 (1) pp. 121-142 [] Link DOI   
Candarli, D., Sarıcaoğlu-Aygan, A., Plakans, L. (2023) "Editorial: Emerging technologies and writing: pedagogy and research", Frontiers in Communication, 8 (1) [] Link DOI   
MLA dergilerinde yayınlanan makale
Feng, H., Sarıcaoğlu-Aygan, A., Hudilainen, E.C. (2016) "Automated Error Detection for Developing Grammar Proficiency of ESL Learners", CALICO JOURNAL, 33 (1) pp. 49-70 DOI    
Uluslararası alan indeks dergilerinde yayınlanan makale
Li, Z., Feng, H.H., Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2017) "The Short-Term and Long-Term Effects of AWE Feedback on ESL Students’ Development of Grammatical Accuracy", Calico Journal, 34 (3) pp. 355-375 Link DOI    
Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan makale
Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2022) "Towards teaching undergraduate-level disciplinary writing in English majors: A genre-based approach", RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (26) pp. 1024-1038 [] DOI  
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Atak, N. (2022) "Syntactic Complexity and Lexical Complexity in Argumentative Writing: Variation by Proficiency", Novitas Royal, 16 (1) pp. 56-73 []   
Sarıçoban, A., Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2008) "THE EFFECT OF THE RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING AND TEACHING STRATEGIES ON ACADEMIC ACHIEVEMENT", Novitas-ROYAL, 2 (2) pp. 162-175 [] Link  
Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan makale
Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2021) "A telecollaborative approach to foster students' critical thinking skills", Focus on ELT Journal, 3 (1) pp. 18-32 DOI  
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Arıkan, A. (2009) "A STUDY OF MULTIPLE INTELLIGENCES,FOREIGN LANGUAGE SUCCESS AND SOMESELECTED VARIABLES", Eğitimde Kuram ve Uygulama, 5 (2) pp. 110-122 Link  
Blume, C., Dikilitaş, K., García, R., Hüttner, J., Kostoulas, A., Marsden, E., Ringel, C., Sarıcaoğlu-Aygan, A., Schabio, S., Schauwecker, Y. (2025) "Shaping the reality of foreign language teachers' research literacies", EuroCALL 2025: Advancing CALL: New research agendas , (Aralık 2025) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Yılmaz, S. (2025) "ReflectGPT: Exploring ChatGPT-4’s potential for rhetorical analysis of written critical reflections", TSLL (Technology for Second Language Learning Conference) 2025 , Ames, Amerika Birleşik Devletleri, (Ekim 2025) 
Blume, C., Dikilitaş, K., López, R.G., HüTtner, J., Kostoulas, A., Marsden, E., Ringel, C., Sarıcaoğlu-Aygan, A., Schabio, S., Schauwecker, Y. (2025) "Shaping the reality of foreign language teachers' research literacies", EuroCALL 2025: Advancing CALL: New research agendas , (pp. 361-370), Milan, İtalya, (Ağustos 2025)
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Ringel, C., García, R. (2025) "Communicative functions and linguistic features characterizing written summaries of research articles", L2 Writing Research Seminar 2025: L2 Writing and Feedback Research: SLA and Multimodality Perspectives , Murcia, İspanya, (Mayıs 2025) 
Akçay, Ö., Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2025) "Explicit focus on syntactic complexity in an EFL coursebook: A developmental perspective", 10th International KTUDELL Conference: Language, Literature, and Translation , Trabzon, Türkiye, (Mayıs 2025) 
Akçay, Ö., Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2025) "Explicit focus on syntactic complexity in an EFL coursebook: A developmental perspective", L2 Writing Research Seminar 2025: L2 Writing and Feedback Research: SLA and Multimodality Perspectives , Murcia, İspanya, (Mayıs 2025) 
Yılmaz, S., Cimrin, M., Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2025) "Investigating interactive language use by L2 writers in a large-scale online written interaction task", EALTA Conference 2025 , Salzburg, Avusturya, (Mayıs 2025) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Ringel, C., García, R. (2024) "Communicative functions and linguistic features characterizing written summaries of research articles", International Symposium on New Trends in Language Studies 2 , Ankara, Türkiye, (Ekim 2024) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Yörüdü, A.E., Küçükoğlu, E.S., Çimrin, M. (2024) "From syntax to scores: Syntactic indicators of writing quality in a large-scale online exchange writing task", International Symposium on Measurement, Selection and Placement , Ankara, Türkiye, (Ekim 2024) 
Tüney, N.G., Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2024) "Rhetorical functions and syntactic complexity in conference abstracts: A comparative study", Sig Writing Conference 2024 , Paris, Fransa, (Ağustos 2024) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Kılıç, Ö. (2024) "Writing mode and written complexity: Analysis of syntactic features in keyboarding vs. handwriting", Sig Writing Conference 2024 , Paris, Fransa, (Ağustos 2024) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Bilki, Z. (2021) "Learners’ Responses to Automated Feedback on L2 Writing: A Case of Voluntary Use of Criterion", The 20th INGED INTERNATIONAL ELT ONLINE CONFERENCE , Online, Türkiye, (Kasım 2021) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Bilki, Z. (2021) "Learner Responses to Automated Feedback", International Distance Education Conference IDEC 2021 , Online, Türkiye, (Ekim 2021) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Kılıç, Ö. (2021) "Keystroke logging in L2 writing complexity research: A process-product approach", COMPUTER ASSISTED LANGUAGE INSTRUCTION CONSORTIUM (CALICO) 2021 Virtual Conference , Online, Amerika Birleşik Devletleri, (Haziran 2021) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Kılıç, Ö. (2021) "Pauses in syntactic complexity research", L2 Writing Research Seminar Virtual Conference , Murcia, İspanya, (Mayıs 2021) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Bilki, Z. (2018) "Automated writing evaluation beyond language classes: Supporting students’ language improvement in EMI contexts", EUROCALL 2018 , Jyväskylä, Finlandiya, (Ağustos 2018) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Geluso, J. (2018) "Tele-collaborative practices of project-based learning: An example from linguistics classes across countries", EUROCALL 2018 , Jyväskylä, Finlandiya, (Ağustos 2018) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Hudilainen, E.C., Feng, H. (2017) "Design-based Research in AWE: Grammatical and Mechanical Error Detection of CyWrite", American Association for Applied Linguistics (AAAL) Conference 2017 , Oregon, Amerika Birleşik Devletleri, (Mart 2017) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2015) "Learning How to Write ‘Causally’ Automatically in ESL Academic Writing Classes", COMPUTER ASSISTED LANGUAGE INSTRUCTION CONSORTIUM (CALICO) 2015 Conference , Boulder, Amerika Birleşik Devletleri, (Mayıs 2015) 
Sarıcaoğlu-Aygan, A., Hudilainen, E.C. (2014) "Automated Analysis of Causal Discourse in ESL Academic Writing and Feedback for Learners", COMPUTER ASSISTED LANGUAGE INSTRUCTION CONSORTIUM (CALICO) 2014 Conference , Athens, Amerika Birleşik Devletleri, (Mayıs 2014) 
Hegelheimer, V., Li, Z., Feng, H., Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2013) "The Effects of AWE Feedback on ESL Learners’ Grammatical Accuracy Improvement", COMPUTER ASSISTED LANGUAGE INSTRUCTION CONSORTIUM (CALICO) 2013 Conference , Manoa, Amerika Birleşik Devletleri, (Mayıs 2013) 
Feng, H., Sarıcaoğlu-Aygan, A. (2012) "Corpus use in ESL academic writing class: Transitional words in argumentative genre", SECOND LANGUAGE RESEARCH FORUM (SLRF) 2012 , Pittsburgh, Amerika Birleşik Devletleri, (Ekim 2012) 
Cotos, E., Link, S., Sarıcaoğlu-Aygan, A., Suvorov, R. (2012) "Evaluating the accuracy of machine-based feedback on research article Introductions", 10th Technology for Second Language Learning (TSLL) Conference , Ames, Amerika Birleşik Devletleri, (Eylül 2012) 
Hegelheimer, V., Sarıcaoğlu-Aygan, A., Lee, J. (2012) "The Use of Criterion by ESL Students: Useful Feedback Types and Students’ Revision Behavior", COMPUTER ASSISTED LANGUAGE INSTRUCTION CONSORTIUM (CALICO) Conference 2012 , Notre Dame, Amerika Birleşik Devletleri, (Haziran 2012) 
Kayıt Yok
Kayıt Yok
(Uluslararası - Dergi) Editorial: Emerging technologies and writing: pedagogy and research, 2023, Editör, (2297-900X), Yayın Sayısı:1
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) Assessing Writing, 2025
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) Assessing Writing, 2025
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) CALICO Journal, 2025
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) Computer Assisted Language Journal, 2025
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) Computer Assisted Language Journal, 2025
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) Journal of English for Academic Purposes, 2025
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) International Journal of Applied Linguistics, 2025
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) Journal of English for Academic Purposes, 2025
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) ReCALL, 2025
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) Journal of Second Language Writing, 2025
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) Research Methods in Applied Linguistics, 2025
(Ulusal - Bilimsel Proje) TÜBİTAK -- 2219 YURT DIŞI DOKTORA SONRASI ARAŞTIRMA BURS PROGRAMI, 2025
(Ulusal - Bilimsel Proje) TÜBİTAK -- 2219 YURT DIŞI DOKTORA SONRASI ARAŞTIRMA BURS PROGRAMI, 2025
(Ulusal - Bilimsel Proje) 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı, 2025
(Ulusal - Bilimsel Proje) TÜBİTAK-2237-A BİLİMSEL EĞİTİM ETKİNLİKLERİ DESTEĞİ PROGRAMI, 2025
(Uluslararası - Diğer) The 22nd Technology for Second Language Learning Conference, 2025
(Uluslararası - Diğer) The American Association for Applied Linguistics (AAAL) 2026 Conference, 2025
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) Computer Assisted Language Learning, 2019
Kayıt Yok
(Uluslararası) Bilim Kurulu Üyeliği, Bilim Kurulu Üyesi, Uluslararası Dil Çalışmalarında Yeni Yönelimler Sempozyumu III, 10-2025
(Uluslararası) Davetli Konuşmacı, Empowering Teachers as Researchers: Writing a Winning Conference Abstract (ReaLiTea Workshop), Uluslararası Dil Çalışmalarında Yeni Yönelimler Sempozyumu III, 10-2025
(Uluslararası) Düzenleme Kurulu Üyeliği, Düzenleme Kurulu Üyesi, Uluslararası Dil Çalışmalarında Yeni Yönelimler Sempozyumu III, 10-2025
Yıllara Göre Atıflar
Atıf Sayılarına Göre Yayınlar
A: SCI/SSCI/AHCI, B: ESCI, C: Scopus, D: Uluslararası Alan Index, E: Diğer Uluslararası, F: TR Dizin, G: Uluslararası Kitap, H: Ulusal Kitap, I: Diğer Ulusal, J: Toplam
Sıra Yayın A B C D E F G H I J
1 COMBINED DEPLOYABLE KEYSTROKE LOGGING AND EYETRACKING FOR INVESTIGATING L2 WRITING FLUENCY 35 0 0 13 1 0 2 0 0 51
2 The impact of automated feedback on L2 learners' written causal explanations 27 0 0 5 1 0 2 0 0 38
3 Automated Error Detection for Developing Grammar Proficiency of ESL Learners 10 0 0 3 1 0 2 0 0 32
4 The Short-Term and Long-Term Effects of AWE Feedback on ESL Students’ Development of Grammatical Accuracy 25 0 0 4 0 0 2 0 0 31
5 Syntactic complexity in L2 learners' argumentative writing: Developmental stages and the within-genre topic effect 24 0 0 1 1 0 1 0 0 27
6 Causal discourse analyzer: Improving automated feedback on academic ESL writing 17 0 0 4 1 0 3 0 0 25
7 Voluntary use of automated writing evaluation by content course students 12 0 0 3 1 0 0 0 0 16
8 THE EFFECT OF THE RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING AND TEACHING STRATEGIES ON ACADEMIC ACHIEVEMENT 0 0 0 0 0 13 0 0 0 13
9 Syntactic Complexity and Lexical Complexity in Argumentative Writing: Variation by Proficiency 6 0 0 2 0 4 0 0 0 12
10 Syntactic complexity in learner-generated research paper introductions: Rhetorical functions and level of move/step realization 8 0 0 3 0 0 0 0 0 11
11 A STUDY OF MULTIPLE INTELLIGENCES,FOREIGN LANGUAGE SUCCESS AND SOMESELECTED VARIABLES 1 0 0 1 1 0 0 0 0 3
12 Global perspectives on project-based language learning, teaching, and assessment: Key approaches, technology tools, and frameworks 1 0 0 1 0 0 0 0 0 2
13 A telecollaborative approach to foster students' critical thinking skills 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
14 Examining teacher-written conference abstracts: Rhetorical functions and syntactic complexity features 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Kayıt Yok
Kayıt Yok
Kayıt Yok
Birlikte çalışılan kişi Aktif Dönem Çalışma Sayısı
Zeynep Bilki
Ted Üniversitesi
2018 - 2025 6
Huihsien Feng
National Kaohsiung University Of Science And Technology
2012 - 2023 6
Evgeny Chukharev Hudilainen
Iowa State University
2014 - 2023 5
Christina Ringel
TU Dortmund University (Almanya)
2024 - 2025 4
Özkan Kılıç
-
2021 - 2024 3
Raúl García
-
2024 - 2025 3
Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi
2025 2
Nesrin Atak
Boğaziçi Üniversitesi
2021 - 2022 2
Selahattin Yılmaz
Yıldız Teknik Üniversitesi
2025 2
Achilleas Kostoulas
University of Thessaly (Yunanistan)
2025 2
Carolyn Blume
Heidelberg University of Education (Almanya)
2025 2
Emma Marsden
University of York (İngiltere)
2025 2
Lia Plakans
University Of Iowa (Amerika Birleşik Devletleri)
2021 - 2023 2
Saskia Schabio
University of Stuttgart (Almanya)
2025 2
Yela Schauwecker
University of Stuttgart (Almanya)
2025 2
Zhi Li
Paragon Testing Enterprises
2013 - 2017 2
Joe Geluso
-
2018 - 2020 2
Volker Hegelheimer
-
2012 - 2013 2
Arif Sarıçoban
-
2008 1
Kenan Dikilitaş
-
2025 1
Ece Selva Küçükoğlu
-
2024 1
Nazlınur Göktürk Tüney
-
2024 1
Aliye Evin Yörüdü
-
2024 1
Arda Arıkan
Akdeniz Üniversitesi
2009 1
Betül Hazal Dinçer
Hacettepe Üniversitesi
2025 1
Duygu Candarli
University Of Southampton (İngiltere)
2023 1
Evgeny Chukharev-Hudilainen
Iowa State University (Amerika Birleşik Devletleri)
2016 1
Hui Hsien Feng
Iowa State University (Amerika Birleşik Devletleri)
2017 1
Julia Hüttner
University of Vienna (Avusturya)
2025 1
Kenan Dikilitaş
University of Bergen (Norveç)
2025 1
Mark Torrance
Nottingham Trent University (İngiltere)
2019 1
Nazlinur Gokturk
Republic Of Turkey Ministry Of National Education
2024 1
Raúl García López
TU Dortmund University (Almanya)
2025 1
Zeynep Bilki
Ted University (Tedu)
2021 1
Elena Cotos
-
2012 1
Jooyoung Lee
-
2012 1
Julia Hüttner
-
2025 1
Mustafa Cimrin
-
2025 1
Mustafa Çimrin
-
2024 1
Ruslan Suvorov
-
2012 1
Stephanie Link
-
2012 1
2025 için Puan Bazlı Sıralamalar
Araştırma Alanı
453.
79111 araştırmacı içinde
Temel Alan
265.
11366 araştırmacı içinde
Bilim Alanı
61.
1490 araştırmacı içinde
Alan Adı Alandaki Toplam Öğretim Elemanı Sayısı
TÜBİTAK Araştırma Alanı Sosyal Bilimler 79111
YÖKSİS Temel Alan Eğitim Bilimleri Temel Alanı 11366
YÖKSİS Bilim Alanı İngiliz Dili Eğitimi 1490
Anahtar Kelimeler İngiliz Dili Eğitimi
Performans Kriteri 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Ağırlıklı Puan 5 70 25 10 100 40 182 30 80 107 90
Araştırma Alanı 475 . 445 . 537 . 545 . 473 . 508 . 445 . 610 . 528 . 459 . 453 .
Temel Alan 302 . 279 . 321 . 328 . 243 . 286 . 223 . 336 . 316 . 258 . 265 .
Bilim Alanı 57 . 52 . 71 . 67 . 36 . 59 . 28 . 81 . 78 . 53 . 61 .
Anahtar Kelime (1) 52 . 44 . 60 . 53 . 32 . 51 . 24 . 70 . 66 . 42 . 49 .
Toplam Yayın 1 2 2 2 2 1 8 2 2 6 7
Toplam Makale 0 2 1 0 2 0 4 2 0 1 2
Makale (SCI) 0 1 0 0 2 0 3 0 0 1 1
Makale (Uluslararası) 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1
Makale (Ulusal) 0 0 0 0 0 0 1 2 0 0 0
Toplam Kitap 0 0 0 0 0 1 0 0 2 1 0
Kitap Yazarlığı 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Kitap Bölümü Yazarlığı 0 0 0 0 0 1 0 0 2 1 0
Toplam Bildiri 1 0 1 2 0 0 4 0 0 4 5
Bildiri (Uluslararası) 1 0 1 2 0 0 3 0 0 3 5
Bildiri (Ulusal) 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0